ѕро реорган≥зац≥ю ѕервомайськоњ загальноосв≥тньоњ школи ≤-≤≤ ступен≥в √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥ шл¤хом перетворенн¤ у ѕервомайський навчально-виховний комплекс: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥

√Ћ”’≤¬—№ ј –ј…ќЌЌј –јƒј —”ћ—№ ќѓ ќЅЋј—“≤

—≤ћнадц¤та —≈—≤я

– ≤ Ў ≈ Ќ Ќ я

30.05.2012 √лух≥в

ѕро реорган≥зац≥ю ѕервомайськоњ загальноосв≥тньоњ школи ≤-≤≤ ступен≥в √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥ шл¤хом перетворенн¤ у ѕервомайський навчально-виховний комплекс: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥

« метою створенн¤ необх≥дних умов дл¤ р≥вного доступу громад¤н до ¤к≥сноњ осв≥ти, п≥двищенн¤ ефективност≥ заход≥в щодо розвитку галуз≥ осв≥ти в район≥ та враховуючи згоду територ≥альноњ громади с. ѕервомаське, в≥дпов≥дно до √осподарського кодексу ”крањни, «акон≥в ”крањни Ђѕро осв≥туї, Ђѕро загальну середню осв≥туї, Ђѕро дошк≥льну осв≥туї, постанов аб≥нету ћ≥н≥стр≥в ”крањни в≥д 27.08.2010 року є778 Ђѕро затвердженн¤ положенн¤ про загальноосв≥тн≥й навчальний закладї, в≥д 05.04.1994 р. є228 Ђѕро пор¤док створенн¤, реорган≥зац≥њ ≥ л≥кв≥дац≥њ навчально-виховних заклад≥вї, в≥д 12.03.2003 р. є306 Ђѕро затвердженн¤ ѕоложенн¤ про навчально-виховний комплекс Ђдошк≥льний навчальний заклад Ц загальноосв≥тн≥й навчальний закладї, Ђзагальноосв≥тн≥й навчальний заклад Ц дошк≥льний навчальний закладї, керуючись п.20 ч.1 ст. 43 «акону ”крањни Ђѕро м≥сцеве самовр¤дуванн¤ в ”крањн≥ї, районна рада ¬»–≤Ў»Ћј:

1. ѕрипинити д≥¤льн≥сть ѕервомайськоњ загальноосв≥тньоњ школи ≤-≤≤ ступен≥в √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥ в результат≥ реорган≥зац≥њ шл¤хом перетворенн¤ у ѕервомайський навчально-виховний комплекс: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥.

2. «атвердити —татут, структуру, чисельн≥сть та штатний розпис ѕервомайського навчально-виховного комплексу: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥ (додатки 1,2).

3. —творити л≥кв≥дац≥йну ком≥с≥ю у склад≥, зг≥дно додатку 3.

4. Ћ≥кв≥дац≥йн≥й ком≥с≥њ (√урова ¬.ћ) в двом≥с¤чний терм≥н ≥з дн¤ прийн¤тт¤ цього р≥шенн¤ провести процедуру припиненн¤ ѕервомайськоњ загальноосв≥тньоњ школи ≤-≤≤ ступен≥в √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥ в результат≥ реорган≥зац≥њ шл¤хом перетворенн¤ у ѕервомайський навчально-виховний комплекс: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥ з дотриманн¤м вимог чинного законодавства ”крањни.

- внести до Їдиного державного реЇстру запис про припиненн¤ ѕервомайськоњ загальноосв≥тньоњ школи ≤-≤≤ ступен≥в √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥ в результат≥ реорган≥зац≥њ шл¤хом перетворенн¤ у ѕервомайський навчально-виховний комплекс: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥;

- забезпечити попередженн¤ та наступне вив≥льненн¤ прац≥вник≥в навчального закладу в пор¤дку встановленому законодавством ”крањни;

- провести державну реЇстрац≥ю ѕервомайського навчально-виховного комплексу: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥;

- про прийн¤тт¤ цього р≥шенн¤ в дес¤тиденний терм≥н з моменту його прийн¤тт¤ пов≥домити органи державноњ статистики.

6. ”тримувати ѕервомайський навчально-виховний комплекс: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥ за рахунок кошт≥в районного бюджету.

7. онтроль за виконанн¤м цього р≥шенн¤ покласти на пост≥йну ком≥с≥ю районноњ ради з питань молод≥, осв≥ти, культури, охорони здоровТ¤, материнства, дитинства ≥ соц≥ального захисту населенн¤.

√лух≥вська районна р≥шенн¤м районноњ ради

ѕервомайського навчально-виховного комплексу: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥

1.1. ѕервомайський навчально-виховний комплекс: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥ (дал≥ за текстом Ц навчально-виховний заклад) Ц середн≥й загальноосв≥тн≥й навчальний заклад, ¤кий забезпечуЇ наданн¤ дошк≥льноњ, початковоњ, базовоњ та не повноњ загальноњ середньоњ осв≥ти та перебуваЇ у сп≥льн≥й власност≥ територ≥альних громад с≥л, селищ √лух≥вського району.

1.2. ёридична адреса загальноосв≥тнього навчально-виховного закладу:

41431, —умська область, √лух≥вський район, с. ѕервомайське, вул. —лави, б. 3.

1.3. ѕервомайський навчально-виховний комплекс: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥ Ї юридичною особою, може мати самост≥йний баланс, рахунок в установ≥ банку, зображенн¤ логотипу, емблему, прапор, маЇ печатку, штампи, ≥дентиф≥кац≥йний код та Ї правонаступником ѕервомайськоњ загальноосв≥тньоњ школи ≤-≤≤ ступен≥в √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥.

1.4. «асновником (власником) навчально-виховного закладу Ї √лух≥вська районна рада —умськоњ област≥. ѕовне найменуванн¤ навчально-виховного закладу: ѕервомайський навчально-виховний комплекс: загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥.

—корочене найменуванн¤ навчально-виховного закладу: ѕервомайський Ќ¬ .

1.5. √оловною метою навчально-виховного закладу Ї забезпеченн¤ реал≥зац≥њ права громад¤н на здобутт¤ дошк≥льноњ, не повноњ загальноњ середньоњ осв≥ти.

1.6. √оловними завданн¤ми навчально-виховного закладу Ї:

- забезпеченн¤ реал≥зац≥њ права громад¤н на дошк≥льну, не повну загальну середню осв≥ту;

- вихованн¤ шанобливого ставленн¤ до Ѕатьк≥вщини, поваги до народних традиц≥й ≥ звичањв, державноњ та р≥дноњ мови, нац≥ональних ц≥нностей украњнського народу та ≥нших народ≥в ≥ нац≥й;

- формуванн¤ ≥ розвиток соц≥ально зр≥лоњ, творчоњ особистост≥ з усв≥домленою громад¤нською позиц≥Їю, почутт¤м нац≥ональноњ самосв≥домост≥, особистост≥, п≥дготовленоњ до профес≥йного самовизначенн¤;

- вихованн¤ в учн≥в (вихованц≥в) поваги до онституц≥њ ”крањни, державних символ≥в ”крањни, прав ≥ свобод людини ≥ громад¤нина, почутт¤ власноњ г≥дност≥, в≥дпов≥дальност≥ перед законом за своњ д≥њ, св≥домого ставленн¤ до обовТ¤зк≥в людини ≥ громад¤нина;

- розвиток особистост≥ учн¤, його зд≥бностей ≥ обдарувань, наукового св≥тогл¤ду;

- реал≥зац≥¤ права учн≥в (вихованц≥в) на в≥льне формуванн¤ пол≥тичних ≥ св≥тогл¤дних переконань;

- вихованн¤ св≥домого ставленн¤ до свого здоровТ¤ та здоровТ¤ ≥нших громад¤н ¤к найвищоњ соц≥альноњ ц≥нност≥, формуванн¤ засад здорового способу житт¤, збереженн¤ ≥ зм≥цненн¤ ф≥зичного та псих≥чного здоровТ¤ учн≥в (вихованц≥в);

- створенн¤ умов дл¤ оволод≥нн¤ системою наукових знань про природу, людину ≥ сусп≥льство.

1.7. Ќавчально-виховний заклад у своњй д≥¤льност≥ керуЇтьс¤ онституц≥Їю ”крањни, «аконами ”крањни Дѕро осв≥ту Ф, Дѕро загальну середню осв≥ту Ф, Дѕро дошк≥льну осв≥ту Ф, Ђѕро м≥сцеве самовр¤дуванн¤ в ”крањниї, ѕоложенн¤м про загальноосв≥тн≥й навчальний заклад, затвердженим постановою аб≥нету ћ≥н≥стр≥в ”крањни в≥д 27.08.2010 року є 778, ≥ншими нормативно-правовими актами, р≥шенн¤ми власника, власним статутом.

1.8. Ќавчально-виховний заклад самост≥йно приймаЇ р≥шенн¤ ≥ зд≥йснюЇ д≥¤льн≥сть у межах своЇњ компетенц≥њ, передбаченоњ законодавством ”крањни та власним статутом.

1.9. «аклад несе в≥дпов≥дальн≥сть перед особою, сусп≥льством ≥ державою за:

- дотриманн¤ догов≥рних зобовТ¤зань з ≥ншими субТЇктами осв≥тньоњ, виробничоњ, науковоњ д≥¤льност≥, у тому числ≥ зобовТ¤зань за м≥жнародними угодами;

1.10. ” навчально-виховному заклад≥ визначена украњнська мова навчанн¤ ≥ може запроваджуватис¤ поглиблене вивченн¤ предмет≥в, в≥дпов≥дно до робочих навчальних план≥в, складених на основ≥ “ипових навчальних план≥в, затверджених ћ≥н≥стерством осв≥ти ≥ науки ”крањни.

- проходити в установленому пор¤дку державну атестац≥ю;

- визначати форми, методи ≥ засоби орган≥зац≥њ навчально-виховного процесу за погодженн¤м ≥з власником (засновником);

- визначати вар≥ативну частину робочого навчального плану;

- в установленому пор¤дку розробл¤ти ≥ впроваджувати експериментальн≥ та ≥ндив≥дуальн≥ робоч≥ навчальн≥ плани;

- сп≥льно з вищими навчальними закладами, науково-досл≥дними ≥нститутами та центрами проводити науково-досл≥дну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству ”крањни;

- використовувати р≥зн≥ форми морального ≥ матер≥ального заохоченн¤ до учасник≥в навчально-виховного процесу;

- залишати у своЇму розпор¤дженн≥ ≥ використовувати власн≥ надходженн¤ у пор¤дку, визначеному законодавством ”крањни;

- розвивати власну соц≥альну базу: мережу спортивно-оздоровчих, л≥кувально-проф≥лактичних ≥ культурних п≥дрозд≥л≥в;

1.12. ” навчально-виховному заклад≥ може створюватис¤ та функц≥онувати:

1.13. ћедичне обслуговуванн¤ учн≥в (вихованц≥в) та в≥дпов≥дн≥ умови дл¤ його орган≥зац≥њ забезпечуютьс¤ засновником (власником) та зд≥йснюютьс¤ ‘јѕ

1.14. ’арчуванн¤ вихованц≥в зд≥йснюЇтьс¤ в≥дпов≥дно до законодавства за рахунок бюджетних кошт≥в, батьк≥вськоњ плати та спонсорськоњ допомоги.

1.15. ¬заЇмов≥дносини навчально-виховного закладу з юридичними ≥ ф≥зичними особами визначаютьс¤ угодами, що укладен≥ м≥ж ними.

≤≤. ќрган≥зац≥¤ навчально-виховного процесу.

2.1. Ќавчально-виховний заклад плануЇ свою роботу самост≥йно, в≥дпов≥дно до перспективного, р≥чного, м≥с¤чного та тижневого плану. ¬ план≥ роботи в≥дображаютьс¤ найголовн≥ш≥ питанн¤ роботи навчального закладу, визначаютьс¤ перспективи його розвитку. ѕлан роботи затверджуЇтьс¤ радою навчального закладу.

2.2. ќсновним документом, що регулюЇ навчально-виховний процес, Ї робочий навчальний план, що складаЇтьс¤ на основ≥ типових навчальних план≥в, розроблених та затверджених ћ≥н≥стерством осв≥ти ≥ науки ”крањни, ≥з конкретизац≥Їю вар≥ативноњ частини. –обочий навчальний план навчального закладу погоджуЇтьс¤ радою навчального закладу ≥ затверджуЇтьс¤ в≥дд≥лом осв≥ти √лух≥вськоњ районноњ державноњ адм≥н≥страц≥њ. ” вигл¤д≥ додатк≥в до робочого навчального плану додаютьс¤ розклад урок≥в (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, р≥чний). «м≥ст дошк≥льноњ осв≥ти визначаЇтьс¤ Ѕазовим компонентом дошк≥льноњ осв≥ти та реал≥зуЇтьс¤ зг≥дно з ƒержавною базовою програмою, навчально-методичними пос≥бниками, затвердженими ћќЌ ”крањни.

2.3. ¬≥дпов≥дно до робочого навчального плану педагог≥чн≥ прац≥вники даного закладу самост≥йно добирають програми, п≥дручники, навчальн≥ пос≥бники, що мають гриф ћ≥н≥стерства осв≥ти ≥ науки ”крањни, а також науково-методичну л≥тературу, дидактичн≥ матер≥али, форми, методи, засоби навчальноњ роботи, що мають забезпечувати виконанн¤ статутних завдань та здобутт¤ осв≥ти на р≥вн≥ державних стандарт≥в.

2.4. «аклад зд≥йснюЇ навчально-виховний процес за урочною, груповою, ≥ндив≥дуальною, екстернатною формами навчанн¤.

2.5. ѕрийом д≥тей до дошк≥льного навчального закладу та до 1 класу загальноосв≥тньоњ школи зд≥йснюЇтьс¤ кер≥вником на основ≥ висновку медико-педагог≥чноњ ком≥с≥њ на без конкурсн≥й основ≥ в≥дпов≥дно до територ≥њ обслуговуванн¤ на п≥дстав≥ за¤ви батьк≥в або ос≥б, що њх зам≥нюють, медичноњ дов≥дки про стан здоровТ¤ дитини, св≥доцтва про народженн¤. ѕрийом д≥тей до 10 класу зд≥йснюЇтьс¤ кер≥вником на п≥дстав≥ за¤ви батьк≥в або ос≥б, що њх зам≥нюють, св≥доцтва про народженн¤ та св≥доцтва про базову середню осв≥ту. ѕрийом д≥тей до ≥нших клас≥в загальноосв≥тньоњ школи зд≥йснюЇтьс¤ кер≥вником на п≥дстав≥ за¤ви батьк≥в або ос≥б, що њх зам≥нюють, особовоњ справи, св≥доцтва про народженн¤, медичноњ картки, табел¤ усп≥шност≥ за поточний навчальний р≥к. ”чн≥, ¤к≥ не проживають на територ≥њ обслуговуванн¤, можуть бути зарахован≥ до школи за на¤вност≥ в≥льних м≥сць у в≥дпов≥дному клас≥. ћережа клас≥в формуЇтьс¤ на п≥дстав≥ норматив≥в њх наповнюваност≥ в≥дпов≥дно до к≥лькост≥ поданих за¤в (але не б≥льш н≥ж 30 учн≥в) та сан≥тарно-г≥г≥Їн≥чних умов дл¤ зд≥йсненн¤ навчально-виховного процесу. –ежим роботи навчально-виховного закладу встановлюЇтьс¤ в≥дд≥лом осв≥ти райдержадм≥н≥страц≥њ та органами охорони здоровТ¤.

2.6. —труктура навчального року, а також тижневе навантаженн¤ учн≥в встановлюютьс¤ закладом в межах часу, що передбачений робочим навчальним планом. Ќавчальн≥ зан¤тт¤ розпочинаютьс¤ 1 вересн¤ у ƒень знань ≥ зак≥нчуютьс¤ не п≥зн≥ше 1 липн¤ наступного року. “ривал≥сть навчального року обумовлюЇтьс¤ навчальним закладом з урахуванн¤м виконанн¤ навчальних програм з ус≥х предмет≥в та «акону ”крањни Дѕро загальну середню осв≥ту Ф.

Ќавчальний р≥к под≥л¤Їтьс¤ на семестри в≥дпов≥дно до нормативно-правових документ≥в ћ≥н≥стерства осв≥ти ≥ науки ”крањни та р≥шенн¤ педагог≥чноњ ради. 2.7. ¬≥двол≥канн¤ учн≥в в≥д навчальних зан¤ть на ≥нш≥ види д≥¤льност≥ заборон¤ютьс¤ (кр≥м випадк≥в, передбачених законодавством ”крањни).

2.8. «а погодженн¤м з в≥дд≥лом осв≥ти райдержадм≥н≥страц≥њ запроваджуЇтьс¤ граф≥к кан≥кул. “ривал≥сть кан≥кул прот¤гом навчального року не повинна становити менш ¤к 30 календарних дн≥в.

2.9. “ривал≥сть урок≥в у навчальному заклад≥ становить: у перших класах Ц 35 хвилин, у других Ц четвертих класах Ц 40 хвилин, у пТ¤тих Ц одинадц¤тих Ц 45 хвилин. «м≥на тривалост≥ урок≥в допускаЇтьс¤ за погодженн¤м з в≥дпов≥дними органами управл≥нн¤ осв≥тою та територ≥альними установами державноњ сан≥тарно-еп≥дем≥олог≥чноњ служби.

2.10. ўоденна к≥льк≥сть ≥ посл≥довн≥сть навчальних зан¤ть визначаЇтьс¤ розкладом урок≥в, що складаЇтьс¤ на кожен семестр в≥дпов≥дно до сан≥тарно-г≥г≥Їн≥чних та педагог≥чних вимог, погоджуЇтьс¤ радою навчального закладу ≥ затверджуЇтьс¤ директором. “ижневий режим роботи навчального закладу затверджуЇтьс¤ у розклад≥ навчальних зан¤ть. р≥м р≥зних форм обовТ¤зкових навчальних зан¤ть, у навчальному заклад≥ провод¤тьс¤ ≥ндив≥дуальн≥, групов≥, факультативн≥ та ≥нш≥ позакласн≥ зан¤тт¤ та заходи, що передбачен≥ окремим розкладом ≥ спр¤мован≥ на задоволенн¤ осв≥тн≥х ≥нтерес≥в учн≥в та на розвиток њхн≥х творчих зд≥бностей, нахил≥в ≥ обдарувань.

2.11. «м≥ст, обс¤г ≥ характер домашн≥х завдань з кожного предмету визначаютьс¤ вчителем в≥дпов≥дно до педагог≥чних ≥ сан≥тарно-г≥г≥Їн≥чних вимог з урахуванн¤м ≥ндив≥дуальних особливостей учн≥в.

2.12. ” навчально-виховному заклад≥ визначенн¤ р≥вн¤ дос¤гнень учн≥в у навчанн≥ зд≥йснюЇтьс¤ в≥дпов≥дно до д≥ючоњ системи оц≥нюванн¤ дос¤гнень у навчанн≥ учн≥в (вихованц≥в), ведетьс¤ тематичний обл≥к знань. ” першому клас≥ даЇтьс¤ словесна характеристика знань учн≥в у навчанн≥, у другому - за р≥шенн¤м педагог≥чноњ ради. ” документ≥ про осв≥ту (табел≥ усп≥шност≥, св≥доцтв≥, атестат≥) в≥дображаютьс¤ дос¤гненн¤ учн≥в у навчанн≥ за семестр, навчальний р≥к та державну п≥дсумкову атестац≥ю.

2.13. –езультати семестрового, р≥чного, п≥дсумкового оц≥нюванн¤ довод¤тьс¤ до в≥дома учн≥в класним кер≥вником (головою атестац≥йноњ ком≥с≥њ).

2.14. ѕор¤док переведенн¤ ≥ випуск учн≥в навчального закладу визначаЇтьс¤ ≤нструкц≥Їю про переведенн¤ та випуск учн≥в навчальних заклад≥в системи загальноњ середньоњ осв≥ти ус≥х тип≥в та форм власност≥, затвердженою наказом ћ≥н≥стерства осв≥ти ≥ науки ”крањни в≥д 05.02.2001р. є 44 та зареЇстрованоњ в ћ≥н≥стерств≥ юстиц≥њ ”крањни 08.02.2001р. за є 120/5311.

2.15. ѕри переведенн≥ учн≥в з початковоњ до основноњ школи передус≥м берутьс¤ до уваги дос¤гненн¤ у навчанн≥ не нижче середнього р≥вн¤ з украњнськоњ мови, читанн¤, математики.

2.16. онтроль за в≥дпов≥дн≥стю осв≥тнього р≥вн¤ учн≥в, ¤к≥ зак≥нчили певний ступ≥нь навчанн¤, вимогам ƒержавного стандарту загальноњ середньоњ осв≥ти зд≥йснюЇтьс¤ шл¤хом њх державноњ п≥дсумковоњ атестац≥њ. ѕор¤док проведенн¤ державноњ п≥дсумковоњ атестац≥њ визначаЇтьс¤ ѕоложенн¤м про державну п≥дсумкову атестац≥ю учн≥в (вихованц≥в) у систем≥ загальноњ середньоњ осв≥ти, затвердженим наказом ћ≥н≥стерства осв≥ти ≥ науки ”крањни 14.12.2000 р. є 588 та зареЇстрованим ћ≥н≥стерством юстиц≥њ ”крањни 19.12.2000р. за є 925/5146.

2.17. ”чн¤м, ¤к≥ зак≥нчили певний ступ≥нь навчального закладу, видаЇтьс¤ в≥дпов≥дний документ про осв≥ту: по зак≥нченн≥ початковоњ школи Ц табель усп≥шност≥; по зак≥нченн≥ основноњ школи Ц св≥доцтво про базову загальну середню осв≥ту; по зак≥нченн≥ навчального закладу Ц атестат про повну загальну середню осв≥ту.

2.18. «а усп≥хи у навчанн≥ дл¤ учн≥в (вихованц≥в) можуть встановлюватис¤ моральн≥ ≥ матер≥альн≥ заохоченн¤.

≤≤≤. омплектуванн¤, режим роботи, орган≥зац≥¤

3.2. √рупа комплектуЇтьс¤ за р≥знов≥ковими ознаками з денним режимом перебуванн¤.

3.3. ƒл¤ зарахуванн¤ дитини у дошк≥льний заклад необх≥дно надати медичну дов≥дку про стан здоровТ¤ дитини, медичну дов≥дку про еп≥дем≥олог≥чне оточенн¤, св≥доцтво про народженн¤ дитини, за¤ву. «арахуванн¤ д≥тей до дошк≥льного закладу зд≥йснюЇтьс¤ на таких п≥дставах: обовТ¤зковому зарахуванню п≥дл¤гають д≥ти, ¤к≥ дос¤гли 5-р≥чного в≥ку, вс≥ ≥нш≥ д≥ти зараховуютьс¤ в пор¤дку черги.

3.4. «а дитиною збер≥гаЇтьс¤ м≥сце у дошк≥льному у раз≥ њњ хвороби, карантину, тривалого л≥куванн¤, на час в≥дпустки батьк≥в або ос≥б, що њх зам≥нюють, а також у л≥тн≥й пер≥од.

3.5. ¬≥драхуванн¤ д≥тей ≥з дошк≥льного закладу може зд≥йснюватись за бажанн¤м батьк≥в або ос≥б, що њх зам≥нюють, на п≥дстав≥ медичного висновку про стан здоровТ¤ дитини, що унеможливлюЇ њњ подальше перебуванн¤ в дошк≥льному заклад≥, у раз≥ несплати без поважних причин батьками або особами, що њх зам≥нюють, плати за харчуванн¤ прот¤гом 2-х м≥с¤ц≥в або у випадку пропуск≥в дитиною дошк≥льного закладу б≥льше 30 дн≥в без поважних причин.

3.6. ¬≥драхуванн¤ дитини у раз≥ несплати батьк≥вськоњ плати за харчуванн¤ зд≥йснюЇтьс¤ через тиждень п≥сл¤ врученн¤ батькам або особам, що њх зам≥нюють, письмового пов≥домленн¤.

3.7. ” раз≥ необх≥дност≥ (за станом здоровТ¤ дитини або за с≥мейними обставинами) дл¤ д≥тей, ¤к≥ не в≥дв≥дують дит¤чий садок, може бути орган≥зований соц≥ально-педагог≥чний патронат.

3.8. –ежим та щоденний граф≥к роботи дошк≥льного закладу затверджуЇтьс¤ в≥дд≥лом осв≥ти райдержадм≥н≥страц≥њ.

3.9. ѕродуктами харчуванн¤ дошк≥льний заклад забезпечуЇтьс¤ з торг≥вельноњ мереж≥ магазину, ¤к≥ повинн≥ в≥дпов≥дати сан≥тарно-г≥г≥Їн≥чним вимогам.

3.10. ” дошк≥льному заклад≥ встановлено 3-х разове харчуванн¤.

3.11. онтроль за орган≥зац≥Їю та ¤к≥стю харчуванн¤, в≥там≥н≥зац≥Їю страв, закладкою продукт≥в харчуванн¤, кул≥нарною обробкою , виходом страв, смаковими ¤кост¤ми њж≥, сан≥тарним станом харчоблоку, правильн≥стю збер≥ганн¤, дотриманн¤м терм≥н≥в реал≥зац≥њ продукт≥в покладаЇтьс¤ на виховател≥в та директора навчально-виховного закладу.

≤V. ”часники навчально-виховного процесу.

4.1. ”часниками навчально-виховного процесу в загальноосв≥тньому навчальному заклад≥ Ї:

4.2. ѕрава ≥ обовТ¤зки учн≥в (вихованц≥в), педагог≥чних та ≥нших прац≥вник≥в визначаютьс¤ чинним законодавством та цим статутом.

- на виб≥р форми навчанн¤, факультатив≥в, спецкурс≥в, позашк≥льних та позакласних зан¤ть;

- на користуванн¤ навчально-виробничою, науковою, матер≥ально-техн≥чною, культурно-спортивною та л≥кувально-оздоровчою базою навчального закладу;

- на доступ до ≥нформац≥њ з ус≥х галузей знань;

- брати участь у р≥зних видах науково-практичноњ та ф≥зкультурно-оздоровчоњ д≥¤льност≥: конференц≥¤х, ол≥мп≥адах, виставках, конкурсах, спортивних змаганн¤х тощо;

- брати участь у робот≥ орган≥в громадського самовр¤дуванн¤ навчального закладу;

- брати участь в обговоренн≥ ≥ вносити власн≥ пропозиц≥њ щодо орган≥зац≥њ навчально-виховного процесу, дозв≥лл¤ учн≥в (вихованц≥в);

- брати участь у добров≥льних самод≥¤льних обТЇднанн¤х, творчих студ≥¤х, клубах, гуртках, групах за ≥нтересами тощо;

- на захист в≥д будь-¤ких форм експлуатац≥њ, псих≥чного ≥ ф≥зичного насилл¤, що порушують права або принижують њх честь, г≥дн≥сть;

- на безпечн≥ ≥ нешк≥длив≥ умови навчанн¤, вихованн¤ та прац≥;

- на в≥дпочинок п≥д час перерв, вих≥дних та св¤ткових дн≥в, кан≥кул.

- оволод≥вати знанн¤ми, вм≥нн¤ми, практичними навичками, п≥двищувати загальнокультурний р≥вень;

- дотримуватис¤ вимог статуту, правил внутр≥шнього розпор¤дку;

- бережливо ставитись до майна сп≥льноњ власност≥ територ≥альних громад с≥л, селищ √лух≥вського району ≥ особистого майна;

- дотримуватис¤ законодавства, моральних, етичних норм;

- брати посильну участь у р≥зних видах трудовоњ д≥¤льност≥, що не заборонен≥ чинним законодавством;

- п≥клуватис¤ про своЇ здоровТ¤ ≥ безпеку свого житт¤ ≥ однокласник≥в;

- дотримуватись чистоти ≥ пор¤дку в прим≥щенн≥ та на територ≥њ закладу;

- д≥¤ти на благо навчального закладу, п≥клуватис¤ про честь ≥ авторитет установи.

- вживати алкогольн≥ вироби, наркотичн≥ та токсичн≥ речовини;

- псувати майно сп≥льноњ власност≥ територ≥альних громад с≥л, селищ √лух≥вського району.

”чн≥, ¤к≥ в≥дзначилис¤ у навчанн≥, прац≥ заохочуютьс¤ под¤кою з занесенн¤м до особовоњ справи, ѕохвальним листом Д«а в≥дм≥нн≥ усп≥хи у навчанн≥ Ф, ѕохвальною грамотою Д«а особлив≥ усп≥хи у вивченн≥ окремих предмет≥в Ф.

ѕо зак≥нченн≥ школи учн≥, ¤к≥ мають високий р≥вень навчальних дос¤гнень, нагороджуютьс¤ ѕохвальними грамотами.

” випадку порушенн¤ норм ≥ правил повед≥нки, псуванн¤ шк≥льного майна, навчального обладнанн¤, невиконанн¤ внутр≥шнього розпор¤дку школи до учн≥в можуть застосовуватис¤ так≥ м≥ри дисципл≥нарного покаранн¤:

- догана директора школи у присутност≥ вс≥х учн≥в;

- направленн¤ поданн¤ щодо порушника до п≥дрозд≥лу крим≥нальноњ м≥л≥ц≥њ у справах неповнол≥тн≥х дл¤ вир≥шенн¤ питанн¤ про прит¤гненн¤ батьк≥в (ос≥б, що њх зам≥нюють) до адм≥н≥стративноњ в≥дпов≥дальност≥ та вз¤тт¤ на проф≥лактичний обл≥к у встановленому «аконодавством пор¤дку;

- клопотанн¤ про позбавленн¤ учн¤ статусу школ¤ра, виключенн¤ з≥ школи.

–≥шенн¤ про позбавленн¤ статусу школ¤ра приймаЇтьс¤ на загальних зборах колективу з урахуванн¤м думки орган≥в учн≥вського самовр¤дуванн¤, громадськоњ думки та погодженн¤ ≥з в≥дд≥лом у справах молод≥ та спорту та служби у справах д≥тей райдержадм≥н≥страц≥њ.

”чн≥, ¤к≥ вчинили адм≥н≥стративне правопорушенн¤ або злочин, за поданн¤м правових орган≥в ставл¤тьс¤ на обл≥к, ¤к правопорушники, а в раз≥ прит¤гненн¤ до крим≥нальноњ в≥дпов≥дальност≥ Ц виключаютьс¤ з≥ школи.

«а нанесенн¤ учн¤ми умисних матер≥альних збитк≥в майну чи обладнанню, матер≥альну в≥дпов≥дальн≥сть несуть њх батьки або особи, ¤к≥ њх зам≥нюють.

4.7. ѕедагог≥чними прац≥вниками навчального закладу можуть бути особи з високими моральними ¤кост¤ми, ¤к≥ мають в≥дпов≥дну педагог≥чну осв≥ту, належний р≥вень профес≥йноњ п≥дготовки, зд≥йснюють педагог≥чну д≥¤льн≥сть, забезпечують результативн≥сть та ¤к≥сть своЇњ роботи, ф≥зичний та псих≥чний стан здоровТ¤ ¤коњ дозвол¤ють виконувати профес≥йн≥ обовТ¤зки.

4.8. ѕризначенн¤ на посаду та зв≥льненн¤ з посади педагог≥чних та ≥нших прац≥вник≥в та ≥нш≥ трудов≥ в≥дносини регулюютьс¤ законодавством ”крањни про працю, «аконом ”крањни Дѕро загальну середню осв≥туФ та ≥ншими законодавчими актами.

- самост≥йний виб≥р форм, метод≥в, засоб≥в навчальноњ роботи, нешк≥дливих дл¤ здоровТ¤ учн≥в (вихованц≥в);

- участь в обговоренн≥ та вир≥шенн≥ питань орган≥зац≥њ навчально-виховного процесу;

- проведенн¤ в установленому пор¤дку науково-досл≥дноњ, експериментальноњ, пошуковоњ роботи;

- позачергову атестац≥ю з метою отриманн¤ в≥дпов≥дноњ категор≥њ, педагог≥чного званн¤;

- п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ, переп≥дготовку;

- отриманн¤ пенс≥њ, у тому числ≥ ≥ за вислугу рок≥в у пор¤дку визначеному законодавством ”крањни;

- на матер≥альне, житлово-побутове та соц≥альне забезпеченн¤ в≥дпов≥дно до чинного законодавства;

- обТЇднуватись у профес≥йн≥ сп≥лки та бути членами ≥нших обТЇднань громад¤н, д≥¤льн≥сть ¤ких не заборонено законодавством.

¬≥двол≥канн¤ педагог≥чних прац≥вник≥в в≥д виконанн¤ профес≥йних обовТ¤зк≥в не допускаЇтьс¤, за вин¤тком випадк≥в, передбачених законодавством ”крањни.

- забезпечувати належний р≥вень викладанн¤ навчальних дисципл≥н, в≥дпов≥дно до навчальних програм, на р≥вн≥ обовТ¤зкових державних вимог;

- спри¤ти розвитку ≥нтерес≥в, нахил≥в та зд≥бностей д≥тей, а також збереженню њх здоровТ¤, зд≥йснювати пропаганду здорового способу житт¤;

- спри¤ти зростанню ≥м≥джу навчального закладу;

- настановленн¤м ≥ особистим прикладом утверджувати повагу до державноњ символ≥ки, принцип≥в загальнолюдськоњ морал≥;

- виховувати в учн≥в (вихованц≥в) повагу до батьк≥в, ж≥нки, старших за в≥ком, народних традиц≥й та звичањв, духовних та культурних надбань народу ”крањни;

- готувати учн≥в до самост≥йного житт¤ в дус≥ взаЇморозум≥нн¤, миру, злагоди м≥ж ус≥ма народами, етн≥чними, нац≥ональними, рел≥г≥йними групами;

- дотримуватис¤ педагог≥чноњ етики, морал≥, поважати г≥дн≥сть учн≥в;

- захищати учн≥в в≥д будь-¤ких форм ф≥зичного або псих≥чного насильства, запоб≥гати вживанню ними алкоголю, наркотик≥в, тютюну, ≥нших шк≥дливих звичок;

- пост≥йно п≥двищувати св≥й профес≥йний р≥вень, педагог≥чну майстерн≥сть, загальну ≥ пол≥тичну культуру, виконувати статут навчального закладу, правила внутр≥шнього розпор¤дку, умови контракту чи трудового договору;

- виконувати накази ≥ розпор¤дженн¤ кер≥вника навчального закладу, орган≥в управл≥нн¤ осв≥тою;

- дотримуватись вимог статуту навчального закладу, правил внутр≥шнього розпор¤дку, умов контракту чи трудового договору;

- нести персональну в≥дпов≥дальн≥сть за виконанн¤ своњх обовТ¤зк≥в.

4.11. ” навчально-виховному заклад≥ обовТ¤зково проводитьс¤ атестац≥¤ педагог≥чних прац≥вник≥в незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в ≥ форм власност≥.

јтестац≥¤ зд≥йснюЇтьс¤, ¤к правило, один раз на пТ¤ть рок≥в в≥дпов≥дно до “ипового положенн¤ про атестац≥ю педагог≥чних прац≥вник≥в ”крањни, затвердженого ћ≥н≥стерством осв≥ти ≥ науки ”крањни.

4.12. ѕедагог≥чн≥ прац≥вники, ¤к≥ систематично порушують статут, правила внутр≥шнього розпор¤дку навчально-виховного закладу, не виконують посадових обовТ¤зк≥в, умови колективного договору (контракту) або за результатами атестац≥њ не в≥дпов≥дають займан≥й посад≥, зв≥льн¤ютьс¤ з роботи в≥дпов≥дно до чинного законодавства.

4.13. «а зразкове виконанн¤ трудових обовТ¤зк≥в, результативн≥сть у навчальн≥й робот≥, сумл≥нну працю, ≥нновац≥њ у профес≥йн≥й д≥¤льност≥, активну участь у житт≥ трудового колективу адм≥н≥страц≥¤ установи застосовуЇ заохоченн¤ в≥дпов≥дно до чинного законодавства.

4.14. Ѕатьки та особи, ¤к≥ њх зам≥нюють, мають право:

- обирати ≥ бути обраними до батьк≥вських ком≥тет≥в;

- звертатись до орган≥в управл≥нн¤ осв≥тою, кер≥вника навчального закладу ≥ орган≥в громадського самовр¤дуванн¤ з питань навчанн¤, вихованн¤ д≥тей;

- брати участь у заходах, спр¤мованих на пол≥пшенн¤ орган≥зац≥њ навчально-виховного процесу та зм≥цненн≥ матер≥ально-техн≥чноњ бази навчального закладу;

- на захист законних ≥нтерес≥в своњх д≥тей в органах громадського самовр¤дуванн¤ навчального закладу та у в≥дпов≥дних державних, судових органах;

4.15. Ѕатьки та особи, ¤к≥ њх зам≥нюють, несуть в≥дпов≥дальн≥сть за здобутт¤ д≥тьми повноњ загальноњ середньоњ осв≥ти ≥ зобовТ¤зан≥:

- забезпечувати умови дл¤ здобутт¤ дитиною повноњ загальноњ середньоњ осв≥ти за будь-¤кою формою навчанн¤;

- пост≥йно дбати про ф≥зичне здоровТ¤, псих≥чний стан д≥тей, створювати належн≥ умови дл¤ розвитку њх природних зд≥бностей;

- поважати г≥дн≥сть дитини, виховувати працелюбн≥сть, почутт¤ доброти, милосерд¤, шанобливе ставленн¤ до ¬≥тчизни, с≥мТњ, державноњ та р≥дноњ мов, повагу до нац≥ональноњ ≥стор≥њ, культури, ц≥нностей ≥нших народ≥в;

- виховувати у д≥тей повагу до закон≥в, прав, основних свобод людини;

- своЇчасно вносити платню зг≥дно з угодою про наданн¤ додаткових осв≥тн≥х послуг дл¤ њх д≥тей, в≥дшкодовувати матер≥альн≥ збитки, ¤ких завдають њх д≥ти закладу осв≥ти.

” раз≥ невиконанн¤ батьками та особами, ¤к≥ њх зам≥н¤ють, обовТ¤зк≥в, передбачених законодавством, навчальний заклад може порушувати клопотанн¤ про в≥дпов≥дальн≥сть таких ос≥б, в≥дпов≥дно до чинного законодавства.

V. ”правл≥нн¤ навчально-виховним закладом.

5.1. ”правл≥нн¤ навчально-виховним закладом зд≥йснюЇтьс¤ √лух≥вською районною радою та в≥дд≥лом осв≥ти райдержадм≥н≥страц≥њ, ¤кому заклад переданий в оперативне управл≥нн¤ зг≥дно чинного законодавства ”крањни. ќрган≥зац≥йно-методичне кер≥вництво зд≥йснюЇ галузевий орган виконавчоњ влади - в≥дд≥л осв≥ти райдержадм≥н≥страц≥њ.

ЅезпосереднЇ кер≥вництво навчально-виховним закладом зд≥йснюЇ його директор. ƒиректором може бути т≥льки громад¤нин ”крањни, ¤кий маЇ вищу педагог≥чну осв≥ту на р≥вн≥ спец≥ал≥ста або маг≥стра, стаж педагог≥чноњ роботи не менш ¤к 3 роки. ƒиректор закладу призначаЇтьс¤ ≥ зв≥льн¤Їтьс¤ з посади в≥дд≥лом осв≥ти райдержадм≥н≥страц≥њ. ѕризначенн¤ та зв≥льненн¤ заступник≥в директора зд≥йснюЇтьс¤ за поданн¤м директора з дотриманн¤м чинного законодавства.

5.2. ¬ищим органом громадського самовр¤дуванн¤ навчально-виховного закладу осв≥ти Ї загальн≥ збори (конференц≥¤) колективу, що скликаютьс¤ не менше одного разу на р≥к. ƒелегати загальних збор≥в (конференц≥њ) з правом вир≥шального голосу обираютьс¤ в≥д таких трьох категор≥й:

- прац≥вник≥в навчально-виховного закладу Ц зборами трудового колективу;

- учн≥в навчально-виховного закладу другого-третього ступен¤ Ц класними зборами;

- батьк≥в, представник≥в громадськост≥ Ц класними батьк≥вськими зборами.

ожна категор≥¤ обираЇ однакову к≥льк≥сть делегат≥в. “ерм≥н њх повноважень становить один навчальний р≥к. «агальн≥ збори (конференц≥¤) правочинн≥, ¤кщо у њхн≥й робот≥ бере участь не менше половини делегат≥в кожноњ з трьох категор≥й. –≥шенн¤ приймаЇтьс¤ простою б≥льш≥стю голос≥в присутн≥х делегат≥в. ѕраво скликати збори (конференц≥ю) мають голова ради навчального закладу, учасники збор≥в (делегати конференц≥њ), ¤кщо за це висловилось не менше третини њх загальноњ к≥лькост≥, директор навчального закладу, засновник.

- обирають раду навчального закладу, њњ голову, встановлюють терм≥н њх повноважень;

- заслуховують зв≥т директора ≥ голови ради навчального закладу;

- розгл¤дають питанн¤ навчально-виховноњ, методичноњ ≥ ф≥нансово-господарськоњ д≥¤льност≥ навчального закладу;

- затверджують основн≥ напр¤ми вдосконаленн¤ навчально-виховного процесу, розгл¤дають ≥нш≥ найважлив≥ш≥ напр¤ми д≥¤льност≥ навчального закладу;

- приймають р≥шенн¤ про стимулюванн¤ прац≥ кер≥вник≥в та ≥нших педагог≥чних прац≥вник≥в;

- приймають р≥шенн¤ про стимулюванн¤ учн≥в.

5.3. ” пер≥од м≥ж загальними зборами (конференц≥Їю) д≥Ї рада навчально-виховного закладу.

- спри¤нн¤ демократизац≥њ ≥ гуман≥зац≥њ навчально-виховного процесу;

- обТЇднанн¤ зусиль педагог≥чного ≥ учн≥вського колектив≥в, батьк≥в, громадськост≥ щодо розвитку навчального закладу та удосконаленн¤ навчально-виховного процесу;

- формуванн¤ позитивного ≥м≥джу та демократичного стилю управл≥нн¤ навчальним закладом;

- розширенн¤ колег≥альних форм управл≥нн¤ навчальним закладом;

- п≥двищенн¤ рол≥ громадськост≥ у вир≥шенн≥ питань, повТ¤заних з орган≥зац≥Їю навчально-виховного процесу;

- п≥двищенн¤ ефективност≥ навчально-виховного процесу у взаЇмод≥њ з с≥мТЇю, громадськ≥стю, державними та приватними ≥нструкц≥¤ми;

- визначенн¤ стратег≥чних завдань, пр≥оритетних напр¤м≥в розвитку навчального закладу та спри¤нн¤ орган≥зац≥йно-педагог≥чному забезпеченню навчально-виховного процесу;

- формуванн¤ навичок здорового способу житт¤;

- створенн¤ належного педагог≥чного кл≥мату в навчальному заклад≥;

- спри¤нн¤ духовному, ф≥зичному розвитку учн≥в (вихованц≥в) та набутт¤ ними соц≥ального досв≥ду;

- п≥дтримка громадських ≥н≥ц≥атив щодо вдосконаленн¤ навчанн¤ та вихованн¤ учн≥в, творчих пошук≥в ≥ досл≥дно-експериментальноњ роботи педагог≥в;

- спри¤нн¤ орган≥зац≥њ дозв≥лл¤ та оздоровленн¤ учн≥в (вихованц≥в);

- п≥дтримка громадських ≥н≥ц≥атив щодо створенн¤ належних умов ≥ вдосконаленн¤ процесу навчанн¤ та вихованн¤ учн≥в;

- ≥н≥ц≥юванн¤ д≥й, що спри¤ли б неухильному виконанню положень чинного законодавства щодо обовТ¤зковост≥ загальноњ середньоњ осв≥ти;

- стимулюванн¤ морального та матер≥ального заохоченн¤ учн≥в (вихованц≥в), спри¤нн¤ пошуку, п≥дтримки обдарованих д≥тей;

- зм≥цненн¤ партнерських звТ¤зк≥в м≥ж родинами учн≥в (вихованц≥в) та загальноосв≥тн≥м навчальним закладом з метою забезпеченн¤ Їдност≥ навчально-виховного процесу;

5.3.3. ƒо ради обираютьс¤ пропорц≥йно представники в≥д педагог≥чного колективу, учн≥в (вихованц≥в) ≤≤-≤≤≤ ступен≥в навчанн¤, батьк≥в ≥ громадськост≥.

ѕредставництво в рад≥ й загальна њњ чисельн≥сть визначаютьс¤ загальними зборами (конференц≥Їю) загальноосв≥тнього навчального закладу. –≥шенн¤ про дострокове припиненн¤ роботи члена ради з будь-¤ких причин приймаЇтьс¤ виключно загальними зборами (конференц≥Їю). Ќа чергових виборах склад ради оновлюЇтьс¤ не менше н≥ж на третину.

5.3.4. –ада навчально-виховного закладу д≥Ї на засадах:

- пр≥оритету прав людини, гармон≥йного поЇднанн¤ ≥нтерес≥в особи, сусп≥льства, держави;

- колег≥альност≥ ухваленн¤ р≥шень; - добров≥льност≥ ≥ р≥вноправност≥ членства;

- гласност≥. –ада працюЇ за планом, що затверджуЇтьс¤ загальними зборами (конференц≥Їю).

≥льк≥сть зас≥дань визначаЇтьс¤ њх доц≥льн≥стю, але маЇ бути не менше чотирьох раз≥в на навчальний р≥к. «ас≥данн¤ ради може скликатис¤ њњ головою або з ≥н≥ц≥ативи директора навчального закладу, власника (засновника), а також членами ради. –≥шенн¤ ради приймаЇтьс¤ простою б≥льш≥стю голос≥в за на¤вност≥ на зас≥данн≥ не менше двох третин њњ член≥в. ” раз≥ р≥вноњ к≥лькост≥ голос≥в вир≥шальним Ї голос голови ради. –≥шенн¤ ради, що не суперечать чинному законодавству та —татуту навчального закладу, довод¤тьс¤ в 7-ми денний терм≥н до в≥дома педагог≥чного колективу, учн≥в (вихованц≥в), батьк≥в або ос≥б, ¤к≥ њх зам≥нюють, та громадськост≥. ” раз≥ незгоди адм≥н≥страц≥њ навчального закладу з р≥шенн¤м ради створюЇтьс¤ узгоджувальна ком≥с≥¤, ¤ка розгл¤даЇ суперечки. ƒо складу ком≥с≥њ вход¤ть представники орган≥в громадського самовр¤дуванн¤, адм≥н≥страц≥њ, профсп≥лкового ком≥тету навчального закладу.

5.3.5. ќчолюЇ раду навчально-виховного закладу голова, ¤кий обираЇтьс¤ ≥з складу ради. √олова ради може бути членом педагог≥чноњ ради. √оловою ради не можуть бути директор та його заступники. ƒл¤ вир≥шенн¤ поточних питань рада може створювати пост≥йн≥ або тимчасов≥ ком≥с≥њ з окремих напр¤м≥в роботи. —клад ком≥с≥њ ≥ зм≥ст њњ роботи визначаютьс¤ радою. „лени ради мають право виносити на розгл¤д ус≥ питанн¤, що стосуютьс¤ д≥¤льност≥ навчального закладу, повТ¤заноњ з орган≥зац≥Їю навчально-виховного процесу, проведенн¤м оздоровчих та культурно-масових заход≥в.

- орган≥зовуЇ виконанн¤ р≥шень загальних збор≥в (конференц≥й);

- вносить пропозиц≥њ щодо зм≥ни типу, статусу, проф≥льност≥ навчанн¤, вивченн¤ ≥ноземних мов та мов нац≥ональних меншин;

- сп≥льно з адм≥н≥страц≥Їю розгл¤даЇ ≥ затверджуЇ план роботи навчального закладу та зд≥йснюЇ контроль за його виконанн¤м;

- разом з адм≥н≥страц≥Їю зд≥йснюЇ контроль за виконанн¤м —татуту навчального закладу;

- спри¤Ї формуванню мереж≥ клас≥в навчального закладу, обірунтовуючи њњ доц≥льн≥сть в органах виконавчоњ влади та м≥сцевого самовр¤дуванн¤;

- приймаЇ р≥шенн¤ сп≥льно з педагог≥чною радою про представленн¤ до нагородженн¤ випускник≥в навчального закладу золотою медаллю Д«а висок≥ дос¤гненн¤ у навчанн≥ Ф або ср≥бною медаллю Д«а дос¤гненн¤ у навчанн≥ Ф та нагородженн¤ учн≥в похвальними листами Д«а висок≥ дос¤гненн¤ у навчанн≥ Ф та похвальними грамотами Д«а особлив≥ дос¤гненн¤ у вивченн≥ окремих предмет≥в Ф;

- разом ≥з педагог≥чною радою визначаЇ доц≥льн≥сть вибору навчальних предмет≥в вар≥ативноњ частини робочих навчальних план≥в, враховуючи можливост≥, потреби учн≥в (вихованц≥в), а також тенденц≥њ розвитку рег≥ону, сусп≥льства ≥ держави;

- погоджуЇ робочий навчальний план на кожний навчальний р≥к;

- заслуховуЇ зв≥т голови ради, ≥нформац≥ю директора та його заступник≥в з питань навчально-виховноњ та ф≥нансово-господарськоњ д≥¤льност≥;

- бере участь у зас≥данн¤х атестац≥йноњ ком≥с≥њ з метою обговоренн¤ питань про присвоЇнн¤ квал≥ф≥кац≥йних категор≥й вчител¤м;

- виносить на розгл¤д педагог≥чноњ ради пропозиц≥њ щодо пол≥пшенн¤ орган≥зац≥њ позакласноњ та позашк≥льноњ роботи з учн¤ми (вихованц¤ми);

- виступаЇ ≥н≥ц≥атором проведенн¤ добров≥льних акц≥й;

- вносить на розгл¤д педагог≥чноњ ради та в≥дпов≥дного органу управл≥нн¤ осв≥тою пропозиц≥њ щодо морального ≥ матер≥ального заохоченн¤ учасник≥в навчально-виховного процесу;

- ≥н≥ц≥юЇ розгл¤д кадрових питань та бере участь у њх вир≥шенн≥;

- спри¤Ї створенню та д≥¤льност≥ центр≥в дозв≥лл¤, а також залучаЇ громадськ≥сть, батьк≥в (ос≥б, ¤к≥ њх зам≥нюють) до участ≥ у кер≥вництв≥ гуртками, ≥ншими видами позакласноњ та позашк≥льноњ роботи, до проведенн¤ оздоровчих та культурно-масових заход≥в з учн¤ми (вихованц¤ми);

- розпод≥л¤Ї ≥ контролюЇ кошти фонду загального обовТ¤зкового навчанн¤, приймаЇ р≥шенн¤ про наданн¤ матер≥альноњ допомоги учн¤м (вихованц¤м);

- бере участь за згодою батьк≥в або ос≥б, ¤к≥ њх зам≥нюють, в обстеженн≥ житлово-побутових умов учн≥в, ¤к≥ перебувають в неспри¤тливих соц≥ально-економ≥чних умовах;

- спри¤Ї поповненню б≥бл≥отечного фонду та передплат≥ пер≥одичних видань;

- розгл¤даЇ питанн¤ здобутт¤ обовТ¤зковоњ загальноњ середньоњ осв≥ти учн¤ми (вихованц¤ми);

- орган≥зовуЇ громадський контроль за харчуванн¤м ≥ медичним обслуговуванн¤м учн≥в (вихованц≥в);

- розгл¤даЇ зверненн¤ учасник≥в навчально-виховного процесу з питань роботи навчального закладу;

- вносить пропозиц≥њ щодо морального ≥ матер≥ального заохоченн¤ учасник≥в навчально-виховного процесу;

- може створювати пост≥йн≥ або тимчасов≥ ком≥с≥њ з окремих напр¤м≥в роботи.

—клад ком≥с≥њ та зм≥ст њх роботи визначаютьс¤ радою.

5.4. ѕри заклад≥ за р≥шенн¤м загальних збор≥в (конференц≥њ) може створюватис¤ ≥ д≥¤ти п≥клувальна рада.

5.5. ћетою д≥¤льност≥ п≥клувальноњ ради Ї забезпеченн¤ доступност≥ середньоњ осв≥ти дл¤ вс≥х громад¤н, задоволенн¤ осв≥тн≥х потреб особи, залученн¤ широкоњ громадськост≥ до вир≥шенн¤ проблем навчанн¤ ≥ вихованн¤.

5.5.1. ќсновними завданн¤ми п≥клувальноњ ради Ї:

- спри¤нн¤ виконанню законодавства ”крањни щодо обовТ¤зковост≥ повноњ загальноњ середньоњ осв≥ти;

- сп≥впрац¤ з органами виконавчоњ влади, орган≥зац≥¤ми, п≥дприЇмствами, установами, навчальними закладами, окремими громад¤нами, спр¤мована на пол≥пшенн¤ умов навчанн¤ ≥ вихованн¤ учн≥в (вихованц≥в) у навчальному заклад≥;

- зм≥цненн¤ навчально-виробничоњ, науковоњ, матер≥ально-техн≥чноњ, культурно-спортивноњ, корекц≥йно - в≥дновноњ, та л≥кувально-оздоровчоњ бази навчального закладу;

- орган≥зац≥¤ зм≥стовного дозв≥лл¤ та оздоровленн¤ учн≥в (вихованц≥в), педагог≥чних прац≥вник≥в;

- виробленн¤ рекомендац≥й щодо рац≥онального використанн¤ фонду загальнообовТ¤зкового навчанн¤;

- спри¤нн¤ працевлаштуванн¤ випускник≥в навчального закладу;

- стимулюванн¤ творчоњ прац≥ педагог≥чних прац≥вник≥в та учн≥в (вихованц≥в);

- всеб≥чне зм≥цненн¤ звТ¤зк≥в м≥ж родинами учн≥в (вихованц≥в) та навчальним закладом;

5.5.2. ѕ≥клувальна рада формуЇтьс¤ з представник≥в м≥сцевих орган≥в виконавчоњ влади, п≥дприЇмств, установ, орган≥зац≥й, навчальних заклад≥в, окремих громад¤н. „лени п≥клувальноњ ради обираютьс¤ на загальних зборах (конференц≥њ) навчального закладу шл¤хом голосуванн¤ простою б≥льш≥стю голос≥в. „лени п≥клувальноњ ради працюють на громадських засадах. Ќе допускаЇтьс¤ втручанн¤ член≥в п≥клувальноњ ради в навчально-виховний процес (в≥дв≥дуванн¤ урок≥в тощо) без згоди кер≥вника загальноосв≥тнього навчального закладу. ” випадках, коли хтось ≥з п≥клувальноњ ради вибуваЇ, на загальних зборах (конференц≥њ) на його м≥сце обираЇтьс¤ ≥нша особа.

- пр≥оритету прав людини, гармон≥йного поЇднанн¤ ≥нтерес≥в особи, сусп≥льства, держави;

- самовр¤дуванн¤; - колег≥альност≥ ухваленн¤ р≥шень;

- добров≥льност≥ ≥ р≥вноправност≥ членства;

–обота п≥клувальноњ ради плануЇтьс¤ дов≥льно. ≥льк≥сть зас≥дань визначаЇтьс¤ њх доц≥льн≥стю, але, ¤к правило, не менш н≥ж чотири рази на р≥к. ѕозачергов≥ зас≥данн¤ можуть проводитись також на вимогу третини ≥ б≥льше њњ член≥в. «ас≥данн¤ п≥клувальноњ ради Ї правомочним, ¤кщо на ньому присутн≥ не менше двох третин њњ член≥в. –≥шенн¤ п≥клувальноњ ради приймаЇтьс¤ простою б≥льш≥стю голос≥в. ѕ≥клувальна рада ≥нформуЇ про свою д≥¤льн≥сть у доступн≥й форм≥ на зборах, у засобах масовоњ ≥нформац≥њ, через спец≥альн≥ стенди тощо. –≥шенн¤ п≥клувальноњ ради в 7-денний терм≥н довод¤тьс¤ до в≥дома колективу загальноосв≥тнього навчального закладу, батьк≥в, громадськост≥. ѓх виконанн¤ орган≥зовуЇтьс¤ членами п≥клувальноњ ради.

5.5.4. ќчолюЇ п≥клувальну раду голова, ¤кий обираЇтьс¤ шл¤хом голосуванн¤ на њњ зас≥данн¤ з числа член≥в п≥клувальноњ ради. « числа член≥в п≥клувальноњ ради також обираЇтьс¤ заступник та секретар. √олова п≥клувальноњ ради:

- скликаЇ ≥ координуЇ роботу п≥клувальноњ ради;

- готуЇ ≥ проводить зас≥данн¤, затверджуЇ р≥шенн¤ п≥клувальноњ ради;

- визначаЇ функц≥њ заступника, секретар¤ та ≥нших член≥в;

- представл¤Ї п≥клувальну раду в установах, п≥дприЇмства та орган≥зац≥¤х з питань, в≥днесених до њњ повноважень.

√олова п≥клувальноњ ради маЇ право делегувати своњ повноваженн¤ членам п≥клувальноњ ради.

- вносити на розгл¤д орган≥в виконавчоњ влади, кер≥вника загальноосв≥тнього навчального закладу, загальних збор≥в (конференц≥њ) пропозиц≥њ щодо зм≥цненн¤ матер≥ально-техн≥чноњ, навчально-виробничоњ, науковоњ, культурно-спортивноњ, корекц≥йно - в≥дновноњ та л≥кувально-оздоровчоњ бази навчального закладу;

- залучати додатков≥ джерела ф≥нансуванн¤ навчального закладу;

- вживати заходи до зм≥цненн¤ матер≥ально-техн≥чноњ ≥ навчально-методичноњ бази навчального закладу;

- стимулювати творчу працю педагог≥чних прац≥вник≥в, учн≥в (вихованц≥в);

- брати участь у розгл¤д≥ звернень громад¤н з питань, що стосуютьс¤ роботи навчального закладу, з метою спри¤нн¤ њх вир≥шенню у встановленому пор¤дку;

- створювати ком≥с≥њ, ≥н≥ц≥ативн≥ групи, до складу ¤ких вход¤ть представники громадськост≥, педагог≥чного колективу, батьки або особи, ¤к≥ њх зам≥нюють, представники учн≥вського самовр¤дуванн¤;

- зд≥йснюЇ кер≥вництво педагог≥чним колективом, забезпечуЇ рац≥ональний доб≥р ≥ розстановку кадр≥в, створюЇ необх≥дн≥ умови дл¤ п≥двищенн¤ фахового ≥ квал≥ф≥кац≥йного р≥вн¤ прац≥вник≥в;

- забезпечуЇ контроль за виконанн¤м навчальних план≥в ≥ програм, р≥внем дос¤гнень учн≥в у навчанн≥;

- в≥дпов≥даЇ за ¤к≥сть ≥ ефективн≥сть роботи педагог≥чного колективу;

- створюЇ необх≥дн≥ умови дл¤ участ≥ учн≥в у позакласн≥й та позашк≥льн≥й робот≥, проведенн¤ виховноњ роботи;

- забезпечуЇ дотриманн¤ вимог охорони дитинства, сан≥тарно-г≥г≥Їн≥чних та протипожежних норм, техн≥ки безпеки;

- п≥дтримуЇ ≥н≥ц≥ативи щодо вдосконаленн¤ системи навчанн¤ та вихованн¤, заохоченн¤ творчих пошук≥в, досл≥дно-експериментальноњ роботи педагог≥в;

- забезпечуЇ права учн≥в (вихованц≥в) на захист њх в≥д будь-¤ких форм ф≥зичного або псих≥чного насильства;

- призначаЇ класних кер≥вник≥в, зав≥дуючих навчальними каб≥нетами, майстерн¤ми, навчально-досл≥дними д≥л¤нками;

- контролюЇ орган≥зац≥ю харчуванн¤ ≥ медичного обслуговуванн¤ учн≥в;

- зд≥йснюЇ контроль за проходженн¤м прац≥вниками у встановлен≥ терм≥ни обовТ¤зкових медичних огл¤д≥в ≥ несе за це в≥дпов≥дальн≥сть;

- розпор¤джаЇтьс¤ в установленому пор¤дку шк≥льним майном ≥ коштами;

- видаЇ у межах своЇњ компетенц≥њ накази та розпор¤дженн¤ ≥ контролюЇ њх виконанн¤;

- забезпечуЇ збереженн¤ майна навчально-виховного закладу;

- за погодженн¤м ≥з профсп≥лковим ком≥тетом затверджуЇ правила внутр≥шнього розпор¤дку, посадов≥ обовТ¤зки прац≥вник≥в навчального закладу;

- створюЇ умови дл¤ творчого зростанн¤ педагог≥чних прац≥вник≥в, пошуку та застосуванн¤ ними ефективних форм ≥ метод≥в навчанн¤ та вихованн¤;

- несе в≥дпов≥дальн≥сть за свою д≥¤льн≥сть перед учн¤ми, батьками, педагог≥чними прац≥вниками та загальними зборами (конференц≥Їю), засновником, м≥сцевими органами державноњ виконавчоњ влади тощо.

5.7. ќбс¤г педагог≥чного навантаженн¤ вчител≥в визначаЇтьс¤ на п≥дстав≥ законодавства директором навчального закладу ≥ затверджуЇтьс¤ в≥дпов≥дним органом управл≥нн¤ осв≥тою. ќбс¤г педагог≥чного навантаженн¤ може бути менше тарифноњ ставки (посадового окладу) лише за письмовою згодою педагог≥чного прац≥вника. ѕерерозпод≥л педагог≥чного навантаженн¤ прот¤гом навчального року допускаЇтьс¤ лише у раз≥ зм≥ни к≥лькост≥ годин з окремих предмет≥в, що передбачаЇтьс¤ робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагог≥чного прац≥вника з дотриманн¤м законодавства про працю.

5.8. ” заклад≥ створюЇтьс¤ пост≥йно д≥ючий дорадчий колег≥альний орган Ц педагог≥чна рада. √оловою педагог≥чноњ ради Ї директор навчального закладу.

- удосконаленн¤ ≥ методичного забезпеченн¤ навчально-виховного процесу, плануванн¤ та режиму роботи навчального закладу;

- переведенн¤ учн≥в до наступних клас≥в ≥ њх випуску, видач≥ документ≥в про в≥дпов≥дний р≥вень осв≥ти, нагородженн¤ за дос¤гненн¤ у навчанн≥;

- п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ педагог≥чних прац≥вник≥в, розвитку њхньоњ творчоњ ≥н≥ц≥ативи, впровадженн¤ у навчально-виховний процес дос¤гнень науки ≥ передового педагог≥чного досв≥ду;

- морального та матер≥ального заохоченн¤ учн≥в (вихованц≥в) та прац≥вник≥в навчального закладу.

5.10. –обота педагог≥чноњ ради плануЇтьс¤ в дов≥льн≥й форм≥ в≥дпов≥дно до потреб навчального закладу. ≥льк≥сть зас≥дань педагог≥чноњ ради визначаЇтьс¤ њх доц≥льн≥стю, але не може бути менше чотирьох раз≥в на р≥к. „лени педагог≥чноњ ради мають право виносити на њњ розгл¤д актуальн≥ питанн¤ навчально-виховного процесу.

5.11. ” навчально-виховному заклад≥ можуть створюватись учн≥вськ≥ та вчительськ≥ громадськ≥ орган≥зац≥њ, що д≥ють в≥дпов≥дно до чинного законодавства ”крањни.

V≤. ћатер≥ально-техн≥чна база навчально-виховного закладу.

6.1. ћатер≥ально-техн≥чна база навчально-виховного закладу включаЇ буд≥вл≥, споруди, землю, комун≥кац≥њ, обладнанн¤, транспортн≥ засоби, ≥нш≥ матер≥альн≥ ц≥нност≥, варт≥сть ≥ к≥льк≥сть ¤ких обл≥ковуЇтьс¤ централ≥зованою бухгалтер≥Їю або бухгалтер≥Їю закладу.

6.2. ћайно навчально-виховного закладу Ї сп≥льною власн≥стю територ≥альних громад с≥л, селищ √лух≥вського району, в особ≥ √лух≥вськоњ районноњ ради та передане в≥дд≥лу осв≥ти райдержадм≥н≥страц≥њ на прав≥ оперативного управл≥нн¤ в≥дпов≥дно до чинного законодавства, р≥шенн¤ про заснуванн¤ ≥ статуту навчального закладу та укладених угод.

6.3. Ќавчально-виховний заклад в≥дпов≥дно до чинного законодавства користуЇтьс¤ землею, ≥ншими природними ресурсами ≥ несе в≥дпов≥дальн≥сть за дотриманн¤ вимог та норм з њх охорони.

6.4. —писанн¤, передача, вилученн¤ основних фонд≥в, оборотних кошт≥в та ≥ншого майна навчально-виховного закладу проводитьс¤ лише у випадках, передбачених чинним законодавством ≥ за згодою власника. «битки, завдан≥ навчально-виховному закладу внасл≥док порушенн¤ його майнових прав ≥ншими юридичними та ф≥зичними особами, в≥дшкодовуютьс¤ зг≥дно чинного законодавства.

6.5. ƒл¤ забезпеченн¤ навчально-виховного процесу база навчально-виховного закладу складаЇтьс¤ ≥з навчальних каб≥нет≥в, майстерень, спортивного та актового зал≥в, б≥бл≥отеки, компТютерного каб≥нету, њдальн≥ тощо.

6.6. Ќавчально-виховний заклад може мати земельну д≥л¤нку, де можуть розм≥щуватись спортивн≥, навчально-досл≥дн≥ майданчики, зона в≥дпочинку, господарськ≥ буд≥вл≥ тощо.

VI≤. ‘≥нансово-господарська д≥¤льн≥сть.

7.1 ‘≥нансово-господарська д≥¤льн≥сть навчально-виховного закладу зд≥йснюЇтьс¤ в≥дпов≥дно до д≥ючого законодавства, цього —татуту та на основ≥ кошторису. «аклад Ї неприбутковою орган≥зац≥Їю.

7.2. ƒжерелами формуванн¤ кошторису навчально-виховного закладу Ї:

- кошти районного бюджету у розм≥р≥, передбаченому нормативами ф≥нансуванн¤ загальноњ середньоњ осв≥ти дл¤ забезпеченн¤ вивченн¤ предмет≥в в обс¤з≥ ƒержавних стандарт≥в осв≥ти;

- кошти, отриман≥ за наданн¤ платних послуг;

- доходи в≥д реал≥зац≥њ продукц≥њ навчально-виробничих майстерень, навчально-досл≥дних д≥л¤нок, п≥дсобних господарств, в≥д здач≥ в оренду прим≥щень, споруд, обладнанн¤;

- благод≥йн≥ внески юридичних ≥ ф≥зичних ос≥б.

7.3. ” заклад≥ може створюватись фонд загального обовТ¤зкового навчанн¤, ¤кий формуЇтьс¤ з урахуванн¤м матер≥ально-побутових потреб учн≥в за рахунок кошт≥в засновник≥в та бюджету в розм≥р≥ не менше трьох в≥дсотк≥в витрат на його поточне утриманн¤, а також за рахунок кошт≥в, залучених з ≥нших джерел. ошти фонду загального обовТ¤зкового навчанн¤ збер≥гаютьс¤ на централ≥зованому рахунку в≥дд≥лу осв≥ти райдержадм≥н≥страц≥њ в установ≥ банку ≥ витрачаютьс¤ в≥дпов≥дно до кошторису. ќбл≥к ≥ використанн¤ кошт≥в фонду загального обовТ¤зкового навчанн¤ зд≥йснюютьс¤ цим навчальним закладом зг≥дно з наказом директора, що видаЇтьс¤ на п≥дстав≥ р≥шенн¤ ради навчального закладу, в≥дпов≥дно до пор¤дку, передбаченого чинним законодавством.

онтроль за правилами використанн¤ кошт≥в фонду загального обовТ¤зкового навчанн¤ зд≥йснюють органи виконавчоњ влади або органи м≥сцевого самовр¤дуванн¤, органи управл≥нн¤ осв≥тою.

7.4. Ќавчально-виховний заклад маЇ право на придбанн¤ та оренду необх≥дного обладнанн¤ та ≥нш≥ матер≥альн≥ ресурси, користуватис¤ послугами будь-¤кого п≥дприЇмства, установи, орган≥зац≥њ або ф≥зичноњ особи, ф≥нансувати за рахунок власних надходжень заходи, що спри¤ють пол≥пшенн¤ соц≥ально-побутових умов колективу.

7.5. ѕор¤док д≥ловодства ≥ бухгалтерського обл≥ку в навчальному заклад≥ визначаЇтьс¤ законодавством та нормативно-правовими актами ћ≥н≥стерства осв≥ти ≥ науки ”крањни та ≥нших центральних орган≥в виконавчоњ влади та орган≥в м≥сцевого самовр¤дуванн¤. Ѕухгалтерський обл≥к закладу може зд≥йснюватис¤ самост≥йно або через централ≥зовану бухгалтер≥ю.

7.6. «в≥тн≥сть про д≥¤льн≥сть загальноосв≥тнього навчального закладу встановлюЇтьс¤ в≥дпов≥дно до законодавства.

8.1. Ќавчально-виховний заклад за на¤вност≥ належноњ матер≥ально-техн≥чноњ та соц≥ально-культурноњ бази, власних надходжень маЇ право проводити м≥жнародний учн≥вський та педагог≥чний обм≥н у рамках осв≥тн≥х програм, проект≥в, встановлювати в≥дпов≥дно до законодавства пр¤м≥ звТ¤зки з м≥жнародними орган≥зац≥¤ми та осв≥тн≥ми асоц≥ац≥¤ми.

8.2. «аклад маЇ право в≥дпов≥дно до чинного законодавства укладати угоди про сп≥вроб≥тництво з навчальними закладами, науковими установами, п≥дприЇмствами, орган≥зац≥¤ми, громадськими обТЇднанн¤ми ≥нших крањн.

≤X. онтроль за д≥¤льн≥стю навчально-виховного закладу.

9.1. ƒержавний контроль за д≥¤льн≥стю навчально-виховного закладу зд≥йснюЇтьс¤ з метою забезпеченн¤ реал≥зац≥њ Їдиноњ державноњ пол≥тики в сфер≥ дошк≥льноњ та загальноњ середньоњ осв≥ти.

9.2. ƒержавний контроль зд≥йснюють ћ≥н≥стерство осв≥ти ≥ науки ”крањни, ƒержавна ≥нспекц≥¤ навчальних заклад≥в, засновник (власник) та в≥дд≥л осв≥ти райдержадм≥н≥страц≥њ.

9.3. ќсновною формою державного контролю за д≥¤льн≥стю навчально-виховного закладу Ї атестац≥¤, що проводитьс¤ не р≥дше одного разу на дес¤ть рок≥в у пор¤дку, встановленому ћ≥н≥стерством осв≥ти ≥ науки ”крањни.

9.4. ” пер≥од м≥ж атестац≥Їю провод¤тьс¤ перев≥рки (≥нспектуванн¤) навчального закладу з питань, повТ¤заних з його навчально-виховною д≥¤льн≥стю. «м≥ст, види ≥ пер≥одичн≥сть цих перев≥рок визначаютьс¤ залежно в≥д стану навчально-виховноњ роботи, але не част≥ше 1-2 раз≥в на р≥к. ѕерев≥рки з питань, не повТ¤заних з навчально-виховною д≥¤льн≥стю, провод¤тьс¤ його засновником (власником) в≥дпов≥дно до законодавства.

’. –еорган≥зац≥¤ або л≥кв≥дац≥¤ навчально-виховного закладу.

10.1. –≥шенн¤ про реорган≥зац≥ю або л≥кв≥дац≥ю навчально-виховного закладу приймаЇ засновник. –еорган≥зац≥¤ навчально-виховного закладу в≥дбуваЇтьс¤ шл¤хом злитт¤, приЇднанн¤, под≥лу, перетворенн¤. Ћ≥кв≥дац≥¤ проводитьс¤ л≥кв≥дац≥йною ком≥с≥Їю, призначеною засновником, а у випадках л≥кв≥дац≥њ за р≥шенн¤м господарського суду Ц л≥кв≥дац≥йною ком≥с≥Їю, призначеною цим органом. « часу призначенн¤ л≥кв≥дац≥йноњ ком≥с≥њ до нењ переход¤ть повноваженн¤ щодо управл≥нн¤ навчальним закладом.

10.2. Ћ≥кв≥дац≥йна ком≥с≥¤ оц≥нюЇ на¤вне майно навчально-виховного закладу, ви¤вл¤Ї його деб≥тор≥в ≥ кредитор≥в ≥ розраховуЇтьс¤ з ними, складаЇ л≥кв≥дац≥йний баланс ≥ представл¤Ї його засновнику.

10.3. ” випадку реорган≥зац≥њ права та зобовТ¤занн¤ навчально-виховного закладу переход¤ть до правонаступник≥в в≥дпов≥дно до чинного законодавства або визначених навчальних заклад≥в.

10.4. ѕри л≥кв≥дац≥њ «акладу його майно за р≥шенн¤м районноњ ради передаЇтьс¤ ≥ншим закладам в≥дпов≥дного спр¤муванн¤, с≥льськ≥й рад≥, на територ≥њ ¤коњ розташований навчальний заклад або продаЇтьс¤ зг≥дно чинного законодавства ”крањни. ошти в≥д продажу майна зараховуютьс¤ до районного бюджету.

’≤. «атвердженн¤, реЇстрац≥¤, зм≥ни до —татуту.

11.1. —татут, доповненн¤ та зм≥ни до нього, що оформлюютьс¤ у вигл¤д≥ доповнень або новоњ редакц≥њ, затверджуютьс¤ р≥шенн¤м районноњ ради.

11.2. —татут реЇструЇтьс¤ у в≥дпов≥дност≥ до чинного законодавства ”крањни.

11.3. «м≥ни до —татуту набирають чинност≥ з дн¤ њх державноњ реЇстрац≥њ.

—труктура, чисельн≥сть та штатний розпис

ѕервомайського навчально-виховного комплексу:

загальноосв≥тн¤ школа ≤-≤≤ ступен≥в, дошк≥льний навчальний заклад ЂЅдж≥лкаї √лух≥вськоњ районноњ ради —умськоњ област≥ї

03.01.13